培训对象

各企业人力资源部总监，人事经理，企业内训师，企业管理人员，需要提升培训与演讲技能的专业人士等相关人员

课程大纲

课程概述
学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。
主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备，本课程提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具，指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写，将平时自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起，并不断地通过评估学员授课效果，修改和完善课程，最终将课程变成一个成熟的课程，让其他讲师也能参考教案将课程原汁原味地表现和演绎出来，达到不同讲师授课“千人一面”的效果。

课程对象及要求
每个学员都已经有自己主讲的课题和课件，实际授课超过30小时，参加培训的学员在课堂上都必须带上自己的课程和电脑，课程现场需要亲自完成课程的开发和设计，不符合此条件的学员上课的后果老师概不负责。

课程的关键词
行动发现学习法；桩子和支架；图像；需求分析

授课的教学工具
结构化表达；图像化表达；形象化声音；讲授七步法；脑图；鱼骨图；找通挖坑法；双线类比法

课程内容与大纲

一、大脑学习的奥秘
1. 教育和训练的区别
2. 企业内部讲师的关键任务
3. 信息传播的规律-成人三种认知模式
4. 内部讲师“T”的标准
5. 讲师的能力模型

二、行动发现学习法
1、成人为什么会学习？
1.1成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程？
1.2成人学习的四种状态
2、行动发现学习法-教学方法
2.1培训的实质
2.2行动发现学习法中学员和老师的职责
2.3启发与开悟

三、课程结构设计的基础
1、结构化信息与非结构化信息的区分
2、从课程设计的准备素材中提出：桃核、桩子和支架
3、桩子的分类：主桩、次桩、细桩
4、结构设计的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
5、以内容为导向的培训课程设计

四、以问题为导向的课程设计
1、课程结构设计示范
2、使用‘脑图’软件设计课程结构的原则
3、确定课程目的
4、确定课程目标
5、确定课程分解次目标和授课知识点
6、课程设计者根据自己的假设设定课程的重点和关键点
课堂练习：每个学员设计自己的课程结构脑图

五、培训需求分析和问卷设计
1、学习需求分析-课程设计的目标设计
课程目标的设计：内容导向还是问题导向
2、短板分析法
3、学习者分析-课程设计的方法设计
3.1 ABC分析法
3.2菜单式培训需求分析表的设计
4、教学内容分析-课程设计的结构设计
4.1关键因子分析
4.2干扰因子分析
4.3前置和后置因素分析
4.4教学重点、难点和关键点,编制学习地图
课堂练习：练习设计培训需求调查分析表和学习地图

六、讲授的七种方法和素材编辑
1、图像表达法
2、讲授七步法
3、双线类比法
4、找痛挖坑法
5、问答教学法
6、案例教学法
7、活动示范法

七、课堂教学目标的评价和设计
1、课堂教学目标的种类和层次
2、概念性知识的教学目标评价和设计
3、程序性知识的教学目标评价和设计
4、综合应用能力的教学目标评价和设计
课堂练习：不同教学目标的设计练习

备注：费用含中餐、茶点、讲义费等。

讲师简介 (杨亭)

讲师姓名：杨亭

职业背景

组织学习系统“一体化”设计师、
企业管理（战略、流程等）咨询顾问、
企业人才培养与学习体系设计方案专家、
国内资深的课程设计与开发专家、
香港光华管理学院特聘管理顾问与讲师、
AACTP美国培训与认证协会授权讲师、
国际教练联合会国际教练专业认证、
清华大学长三角研究院特聘讲师、
华中科技大学高培中心特聘教授
杨老师曾在多家国内外上市公司（知名日化、房地产、培训和咨询等行业）的市场与销售、人力资源和培训管理等不同的企业运营部门工作，曾经担任过销售系统培训经理、学习与发展中心培训经理、集团培训总监、项目总监、学习与发展顾问、内部咨询顾问和运营副总经理等职位。由于在不同类型的企业策划与实施管理层与员工发展的项目工作，所以深知企业培训模式、咨询模式和教练模式的“立体化”（三位一体）解决方案和“一体化”设计方案对于解决现代企业运营与发展的重要性。
在职工作期间，接受国际级顾问公司咨询系统（DDI、IBM、德勤和麦肯锡等）长期地磨砺和训练，使杨老师在学习系统建设、企业管理、领导力、管理咨询、企业教练、企业销售等方面有超过近600个小时以上的职业训练和系统性学习。
在组织多年的工作过程中曾经参与众多国际级咨询公司和本土优秀咨询公司的咨询项目的运作与实施，这其中包括如德勤咨询、美世咨询、翰威特咨询和北大纵横等知名咨询公司，涉及项目领域包括企业战略管理项目、流程管理项目（SOP等）、服务系统项目、员工职业资格认证项目等，并且独立主导了包括跨部门学习项目、培训体系建设项目、员工职业化项目、培训学院（企业大学）筹建、培训体系课程包等数十个项目。

主讲课程

主讲系列课程体系和项目体系：
一体化学习系统课程
《基于HPI的学习设计图技术—（培训体系建设）》
《组织核心人才体系建设与管理》
《学习项目设计与行动学习》
《组织学习系统一体化评价设计》
绩效改进HPI课程
《ＨＰＩ绩效改进技术》
《ＨＰＩ组织绩效改进与提升》
基于HPI的培训课程的设计与开发系列
《课程学习体系规划—岗位课程体系设计地图》
《教学与课程设计技术——能力与任务导向》
《教学与课程开发技术——能力与任务导向》
《教学评估与测量技术》
《标准化教材的设计与制作技术》
《1.0课程开发技术—基于学科与专业》
《２.0课程开发技术—基于情境／情境规划》
《３.0课程开发技术—基于仿真／模拟技术》
基于企业职能和业务绩效提升的“实战培训课程开发”定制系列
“通用管理类”系列课程的开发技术
“通用素质类（通识）”系列课程的开发技术
“领导力类”系列课程的开发技术
“专业技术类”系列课程的开发技术
“销售与市场类”系列课程的开发技术
“生产制造类”系列课程的开发技术

授课经验

近年来服务过近千家内资、外资企业，以及数十个行业（通信、电子、地产、汽车、银行、重工、网络、金融、能源和医药等）的企业培训课程开发和建设工作，其务实、有效和注重课程成果的工作方式被业界认可和推崇；培训过的企业内部课程开发人员3000多人，辅助/教练开发的各行业课件约2000多门，实施过数十个企业学习体系咨询项目。

典型客户

中国海洋石油、中石化集团、天津中沙石化、中油BP、中广核集团、德国巴斯夫
邮政储蓄银行、中国农业银行、中国建设银行、中国银行、中国农商银行、广州证券、深圳发展银行、广州发展银行、邮储金融局、南京银行、鹏华基金
香江地产集团、万科地产、光大地产、星河湾地产、浩和建筑
中国移动公司、广州移动、中国电信杭州华信设计院、烽火科技、长讯通信、虹信通信、上海贝尔、大地通讯
三一重工、中联重科、广州本田、日立电梯、丰田公司、万向集团、南方电网、广州地铁
联想集团、戴尔电脑、菲利浦手机、卡西欧电子、富士施乐、英业达电子、巨人网络
燕京啤酒、报喜鸟、安踏、柒牌、百丽、周大福珠宝、伊利集团、国美电器、美的集团、志高空调、华润九新药业、东鹏陶瓷
清华大学EMBA、中山大学管理学院EMBA、华南理工大学MBA

汇款信息

公司名称：北京中人网信息咨询股份有限公司

开户行：招商银行北京分行大屯路支行

帐号：866180508610001

行号：976

联系我们

客服热线：010-52725400-800

客服传真：010-52725273

客服邮箱：exposerv@chinahrd.net