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行动学习―再造企业优势的秘密武器
基本信息
时 间:
地 点:
讲 师:张鼎昆
市场价:0.00
会员价:0.00
课程介绍
企业中高层管理者,人力资源总监,人力资源经理,主管,培训主管,培训师与咨询师 革新“学习”心智,能够在坚实的理论基础与战略高度上看待“培训”、“学习”、“创新”与“变革” 课程背景: 行动学习突破了传统培训的“瓶颈”效果显著而迅速: 课程内容: 2、重塑 “学习”的五项心智模式(让我们从本质上理解,为什么我们现在的培训与学习效果不尽人意?有效的学习是怎样的?) 3、行动学习:简单而有力的个人与组织学习模式(正是建立在全新学习理论研究成果之基础上,所以拥有强大生命力。行动学习从基因上不同于其他传统培训模式。其长远效果十倍于其他传统培训项目) 4、体验行动学习(通过一项体验活动,参与者能够切身理解行动学习的过程及本质,同时也能够体会行动学习的力量所在,并能够回到企业后立即推动一项行动学习) 5、行动学习项目典型的应用领域 6、行动学习实践策略:我们如何在企业中导入和推动行动学习 7、行动学习项目关键成功因素 8、过程促进的基础技能与工具(学会基础的促进技能,以确保回到单位后能够上手尝试着演练,后续会有中高级促进技能训练课程)培训对象
课程收益
理解行动学习对组织创新、绩效改进及可持续发展的巨大价值
学会行动学习项目设计思路、方法及核心工具
回到单位后可以立即将行动学习运用于自身提高,并倡导和推动行动学习在部门及组织中的应用
成为本单位学习创新的骨干与火种
让自己的职业生涯从此与众不同课程大纲
ABB公司调查表明,领导力提升70%来自于解决企业问题的实践活动,20%来自于周围人(上级、同事、下级等)的影响,只有1%来自于传统讲授式培训方式;
在行动学习过程中,老师“退位”为促进师,学习者充当学习的“主人”;
行动学习以企业当前面临的问题和挑战为主题;
行动学习将“反思性学习”与“行动性学习”整合在一个流程模型中,从而在操作层面上实现了“认识与实践相结合”,这就是行动学习的力量所在;
学习者亲自参与分析问题和开发方案全过程,所以能够最坚定、最有效地执行方案;
促进师随时引导学习者以高效能的方式思考与对话,从而有效地改善了参与者的思维模式与对话能力,让学习者在“做”中学习与提升领导能力;
行动学习以组织学习方式展开,促进了参与者之间的相互理解,增强了团队凝聚力。
1、重新发现卓越密码(学习比我们想像得重要得多,几乎是天赋之外唯一的塑造力量,从而成为决定了个人、组织命运卓越与平庸的深层根源)
组织转型的核心:从“苦于”到“智取”
张氏学习定律
学习力:个人与组织的隐性资源
改变:学习的实质
知行统一的学习螺旋
显性学习与隐性学习
个体学习与组织学习
技术性学习与适应性学习
行动学习的起源与含义
行动学习实践案例
行动学习的发展
浮现习惯性行为方式
反思与重塑循环圈
分享与总结
精英培训计划与领导力发展计划
战略规划、绩效改进、促进创新与组织转型项目
高端项目设计:行动学习与其他培训学习模式的有机组合1+1>2
试验期:自我学习与培育局部成功典型案例
推广期:在企业中全面推广行动学习
内化期:让行动学习成为组织DNA
学员参与度与投入度
倡导者与支持者
过程设计与实施
促进师的使命:设计和生成优质对话场
思维过程的引领
对话过程的引领
讲师简介 (张鼎昆)
1984年获得物理学士学位 张博士参与了中国远洋运输集团、深圳市中兴通讯股份有限公司、亚都科技公司的咨询项目与中国电信、中国移动、中国联通、中国建设银行、远东电缆、南宁供电局等多家企业的管理培训项目。接受其培训的管理人员超过万人,是国内培训与咨询领域的知名专家。此外,张博士还参与了哥俩好集团、TCL集团和湖州供电局学习型组织建设的项目。 主要培训领域:《群策群力:美国通用电气公司组织学习经验》、《行动学习:迈向学习型组织的实践策略》 、《实践学习型组织》 《卓越领导力》 《组织沟通与共识达成》、《战略执行与绩效改善》 《变革管理:怎样更有效地领导组织变革》、《模仿卓越:美国西南航空公司怎样创造奇迹》。 中国电信、中国移动、中国建设银行、远东电缆等上百家企业的管理培训项目,近几年来接受其培训的管理人员达上万人次。讲师姓名:张鼎昆
教育背景
学习经历:
博士后期间以企业变革管理与领导力为主要研究课题(清华大学经济管理学院,1999-2001);
博士期间重点研究组织行为与人力资源开发方面的课题(中国科学院心理学研究所,1996-1999)
硕士期间主攻心理咨询专业(北京师范大学心理系1992-1995)。职业背景
现在,张博士主要研究与开发课题有学习型组织建设、组织学习技术与组织绩效改善,并作为专家组组长参与《中国学习型组织建立与发展规范》的开发及相关学习产品的研发工作。同时为企业提供培训和咨询服务。授课经验
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