针对行业
通用
培训对象
中高层管理人员
课程大纲
在任何竞争的市场环境中,单纯地依靠技术因素、资金实力或政治优势都无法决定企业的成功,真正的成功必然有赖于管理者如何最大限度地开发和利用人力资源。然而人可能成为资产,也可能成为负债,关键是管理者如何通过有效的领导方式,最大限度地提升下属的绩效和价值增值,从而真正地实现管理者与下属的共赢。
越来越多的领导者正在试图寻找领导秘笈:
组织的绩效究竟从哪儿来?
如何将让企业的核心组织能力在管理者身上有效体现?
如何选拔企业各层级的后备管理人才?
如何有效培养各个层级的管理人才?
为什么管理者会产生这样的领导行为?其底层的动机和价值如何产生作用?
《基于领导力的人才识别、培养与发展》正是以上述问题为出发点,提供一整套解决方案,帮助您发现适合企业的管理人才、根据他们的特点采取针对性的培养方式,从而培养出符合企业发展的战略型人才,促进企业绩效提升和战略目标的实现。
课程内容:
一、认识领导力
组织绩效的三因素理论:领导者、下属、工作环境的互动
领导力的由来
Hay四环模型分析:领导力与组织绩效的关系
人才管理模型分析:So-Know-Grow-Flow
案例分析:IBM战略转型与领导力模型构架
二、识人方法论:对人性的理解与把握
人才识别中存在的问题分析
冰山模型分析
如何识别一个人的动机
如何识别一个人的价值观
如何识别人格特质
常见几种人格类型分析
三、人才盘点与人才地图
人才盘点的目的与意义
人才盘点操作流程与步骤
常用人才盘点工具分析:组织氛围、管理风格、360度评估、人格特质/动机
基于四种素质的人才潜质分析与判断
评估+绩效:人才盘点与人才地图
人才九格图的理解与应用
四、人才培养与发展的重要方式—教练辅导
对被培养对象的认知(能力、素质、绩效、经验)
教练辅导五步骤:产生意愿
教练辅导五步骤:确定目标
教练辅导五步骤:资源支持
教练辅导五步骤:行动计划
教练辅导五步骤:跟进反馈
教练辅导的技能要求:沟通、激励
教练辅导的注意事项
五、人才培养与发展的重要方式—岗位实践(轮岗、行动学习)
岗位实践设计原理:经验模型与未来岗位经验要求
轮岗的实施流程
轮岗实施的关键因素分析
行动学习的实施流程与实施步骤
行动学习的关键因素分析
行动学习常见问题分析
六、人才培养与发展的重要方式—发展中心(培训、情景模拟)
基于领导力模型的培训课程设计
培训收获如何在实践中运用
案例分享:某著名企业基于领导力的培训课程设计
情景模拟的设计思路
情景模拟与角色扮演的实例分析
综合评分