[内训] TTT培训师培训
  • 课程老师: 刘子熙(Andrew Lau)
  • 课时:2 天
  • 标准学员数:0
  • 授课形式:专题讲授,案例分析,游戏体验
  • 课程领域: 培训发展 培训师培训
  • 原价: 面议
  • 会员价: 面议   (如何获得更低折扣)
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课程信息

针对行业

通用

培训对象

培训经理/主管、各部门总监、经理、主管、技术人员等承担内部培训者以及各类专、兼职培训师

课程大纲

课程介绍

TTT(Training The Trainer)是国际职业训练协会(IPTA)职业训练经典,采用IPTA在世界130多个国家和地区的职业培训标准教程,拥有一套完整的培训系统,为世界500强企业高管层职业经理人修炼公共感召力的必修课程,全面专业训练和严格精心打造!
十年铸剑,三天开刃!三天时间,给您有价值的改善及毕生受用的感悟!
助您塑造超级公共感召力,从优秀走向卓越,由卓越升华辉煌!
5大实效模块、51个单元、188个聚焦点;国际化的课程结构+体验式的培训方式+寓意深刻的鲜活案例;
参加本课程将深切感受:拥有15年的国际职业训练经验及4000多家知名企业咨询、培训经验、深厚内涵与精湛技巧及课程的影响力、公信力,发掘您本人的领悟力、变通力、挑战力、洞察力;您将心悦诚服地感染煽动、推动、鼓动、震动……气氛;对您“精、气、神”的塑造,让您做到收放自如、形神兼备、扬长避短、得心应手。

课程内容

导入理念:培训是最新的领导方式

感召之道:一线藕丝牵大象
 
首善[即预先框定。导师与学员在训练开始前预先约定某些规则。“请注意”]
开场要做的几件事
启动注意力(眼勾、手抓、话打、声音拉)
成年人的行动比语言要快,在进入场地后,有的学员在相互打招呼,有的学员在翻看讲义,启动注意力就是要把所有学员的精神从场外拉入场内。
启动注意力的口诀:抓、破、抓
抓气氛:首先老师的气氛就要起来
抓行为:拍桌子、握手等
抓心态:通过现象抓心态破
破就是破冰、破题、暖场等等
启动注意力的手法:问候、鼓掌、握手等等
悟性是最重要的素质
感召
乐从[没有不好,只有不同。因此,不要批评学员对某些问题的看法,只是看问题的角度和观点不同而已,否则将影响学员整个训练过程的积极性。]
分享
区分
辨识
控场之关键:现场、兴奋点、注意力
控场技巧[镇(自己要镇定)、压(控制场面)、控(控制心态)、制(制造气氛)]
影响效果的几大因素
素材的点评方法[抓现象、找感觉、角色替换]
把握:说什么与怎么说

一、TTT导论:说时似悟、对境生迷

TTT释义与TTT定位
感召力学习之道及要领
三重角色:编、导、演
感召力之变通能力、创造力、洞察力等
从训练到修炼。润、切、塑
培训师的三大利器:精、气、神
精:庄严、庄重
气:语气(弱气息讲话)
神:眼静

二、TTT基础:没有不好、只有不同

培训师七法:看法、听法、说法、手法、身法、步法、心法
身法:上挺下压,左右相加,正面朝人,昂扬向上,点头不哈腰
手法:大开大合、动静得宜、含盖三句,一气呵成,要做大姿势、不做小动作
步法:平立等肩宽,移动右向、三步一停、步步为营
定型、定神、板散结合、眼法为主
自我管理及怯场化解
压力的破解、揭秘、舒缓、分散
专业手势表达精要表达的艺术:停顿、沉默、异声的妙用
眼睛的运用:触法、罩法、贴法 [触一眼、罩一脸、贴全身 触一人、罩一片、贴全场]
手法:
交流:适合所有情况
指明:用于名词
区分:用于动词和数量词
制止:用于导师控场
标准服装搭配:不拘泥、不怪异、不轻佻
激发听众参与及吸引听众技巧
互动气氛营造
表达禁忌及场地(lay out)布置

三、TTT专业表达:真性情、平常话、身边事

理性与感性及情理并茂
成功的自我介绍
故事的演绎、音乐引导的感召技巧
铺垫、模拟情景、设计语言、设计动作、有声有色、语感结论、引发思考、只问不答、素材点评
素材点评要点:同一素材,多重演绎;同一主题,多素材论证。
谜语、诗词、图片、演示之妙用
上场与下场、导入与收结
专业提问、专业应答技巧

四、TTT编导艺术:设计好、控制住、演示足

让问题成为表达感召的线索
素材的搜集与处理卓
有成效的感召形式及感召方法
非常态学员管理及课堂掌控对策
内容设计的关键及框架
职业培训师培训行为的配置
ppt的制作要点(可以略去)
很多讲师把ppt作为了自己的讲稿,学员的纪录稿,这是错误的定位
优秀ppt的要诀就:视觉线索、表述概念化、概念图形化、图形动态化
ppt的平衡问题:动态要平衡,内容比重要平衡,图文比重要平衡,颜色、字体、字号要平衡
字体:一级标题\二级标题\三级标题\四级标题
ppt内容设计的关键点:找到问题点、抓住关键点、挖掘价值点、设计切入点、把握兴奋点
应当充分准备的教案:演示稿本ppt、学员讲义、讲师的讲解稿本(充分利用学员讲义的空白区)、夹片(资讯提要)、随堂讲义(资源库)、建立课程培训行为配置表

五、TTT进阶:形神兼备、收放自如

职业形象与内涵:培训师的层级
职业技能及对听众行为的引导
因人而异的精彩点评之道
达至自然感召的最高境界

盘点总结

所涉谚语:

相伴成长一起飞\老师是站着的学员 学员是坐着的老师\见人说人话 见神说神话\
说时似悟 对镜生迷\万物皆着我之色彩\真性情 平常话 身边事\
会道者,一线藕丝牵大象,盲修者,千斤铁锤砸苍蝇\探究本源 反思常识\
说似一物即不中\辩于讷 收锋于钝
 
穿插游戏:

空手道\老鼠、鼠老\我真不错的手语\捏鼻子\
个人游戏:绳子打结
对接游戏:两手缚绳,两人互套,不解结,求解脱。
沟通启示:自下而上 由内向外 适度迂回
团队游戏:从交叉牵手到围圈牵手

沟通启示:

团队需要有核心领导
团队的成功是高度协作的结果
团队中总有人露脸有人背脸
团队要战略方向一致
团队要有坚韧不拔的耐性

讲师介绍

讲师姓名:刘子熙(Andrew Lau) (国际职业训练协会(IPTA)导师)

擅长领域

培训发展 培训师培训

教育背景

刘教授家学渊源,从小即受中国传统文化的熏陶,对儒、释、道等多种文化有广泛的涉猎,见解独到。其本身所具有的超人感悟力及良好的教育背景,使他能够在继承传统文化的基础上,以现代人的独特视角,诠释人与自然的关系;他以大量通俗易懂的实例,阐述传统文化博大精深的哲理。

职业背景

现任国际职业训练协会(IPTA)导师、亚洲理事\亚洲咨询培训与发展协会副秘书长 \香港冠能国际管理学院 教授、研究员\新加坡中小企业促进会高级顾问\北京市企业联合会理 事\IPTA国际职业资格系列认证 主训导师
曾担任中央国家部门行政官员,之后在世界500强及中国著名民营企业、大型股份制集团公司担任副总裁、高级顾问等职。二十世纪九十年代初赴新加坡、香港从事企业管理咨询、职业训练,为5000多家知名企业提供教育训练、管理咨询及辅导规划;刘教授是理论与经验兼备、同时了解多种企业风格的、不可多得的企业管理咨询顾问和职业训练导师。
刘教授资深的跨国企业从业背景,使其能深刻理解并融会东西方文化精髓,其独到的分析升华能力,善于总结规律,并能系统全面的思考理解事物;对个人成功、企业成长及组织永续经营有深入研究!

授课经验

刘教授的讲授精辟绝伦、入木三分,其深厚东方文化功底、现代企业经营理念以及高屋建瓴的思想观点,深入浅出,讲、述、论俱佳,深具国际大师风范。
刘教授在十几年的职业培训中,革新传统概念式授课方式和空洞无物训练形式,以培训之道、法、术统御职业训练的全过程,通过演练、角色扮演、情景模拟、管理游戏、案例讨论、头脑风暴、演讲、座谈、分享等形式,张弛有度、实效传递,“真传一句话、假传万卷书”;真正做到了深入浅出、雅俗共赏,使参训者在各个领域得以突破。
刘教授他将真真切切的实际利益,奉献给广大的学员,全身心地带领学员全情投入,激发潜能,使学员自我醒觉,同时运用多种培训方法,谈吐幽默,观点精辟;培训现场学员参与性强,培训始终气氛生动、热烈、活跃;反省、体验、感悟式现场点评,充分把握各类培训方式的独特角度,讲解实用性强,技巧易于应用,调动参训人员的培训激情和专注力,感悟及参与,令其记忆深刻,深受裨益,轻松成长!

参课信息

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