[内训] 行动学习工作坊――启动组织的双引擎战略
  • 课程老师: 张鼎昆
  • 课时:2 天
  • 标准学员数:0
  • 授课形式:专题讲授
  • 课程领域: 培训发展 行动学习
  • 原价: 面议
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课程信息

针对行业

通用

培训对象

企业董事长、总经理、营销负责人、培训管理者,企业内部讲师、人力资源负责人

课程大纲

您所在的企业是否遇到以下问题?
1.1 企业希望解决当前工作中存在的突出问题(对绩效、战略、文化等影响较大)
1.2 常见问题表现形式举例(包括但不限于以下内容)
跨边界(部门之间与层级之间)协作效能不高
领导方式与管理效能难以支持企业发展
成本居高不下
质量不稳定
客户满意度下降或者客户投诉率持续走高
人人忙碌但工作效率与效益不高
人才流失率较高,对企业发展影响较大
员工素质不能支撑企业发展
并购或重组后人员文化难以融合
创新项目不能实现有效突破
新产品难以打开市场
1.3 企业不但希望解决问题,还希望提高解决问题的能力(学习绩效)

项目目标:
2.1 任务目标
生成针对焦点问题的认识共识与行动共识,产生创造性的解决思路与方案
将共识转化为可执行方案,将课题成果转化为绩效成果
改善参与者个人的工作绩效
2.2 学习目标
学会科学思维,培养创造性问题解决能力,能够高质高效地解决工作中遇到的问题
提高参与者反思与对话能力,成为一名自觉而有效的学习者
提高团队领导与协作能力,能够更好地领导团队并有效进行跨界协作
2.3 延展目标
参与者之间加深理解、增进信任、建立友谊,从而促进未来工作上的顺利合作
参与者共建学习团队与网络,从而在项目后继续展开互助式学习
置入行动学习基因,促进组织学习,推动组织集体对话机制的构建

项目关键成功因素:
3.1 领导者决心与推动力度
集中优势兵力展开持续攻击,是降服企业老大难问题的最佳策略,领导者的决心是实施该策略的前提条件
领导者决心表现为项目研讨中的高度投入与项目实施中的持续支持
领导者个人主动重塑为其他人的自觉学习、自主变革提供了学习的榜样
3.2 课题选择
一定是当前企业面临的、如不及时解决负面影响很大的问题
往往涉及跨部门协作和跨层级协调
过去的尝试没有效果或效果不尽人意
3.3 参与者
所有与该议题相关的关键人员或代表
大家有强烈意愿解决问题,并借此提升能力、改善关系
大家愿意并承诺为此投入时间、精力与热情

4.1 任务成果
参与者与领导小组评估意见
课题成果转化率(项目结束3个月内由参与者或领导小组评审)
工作绩效改善:参与者个人评估
4.2 学习成果
问题解决能力:参与者个人评估
反思与对话能力:参与者个人评估
团队领导与协作:参与者个人、上级、同事或下属评估
4.3延展成果
参与者评估
学习团队自我评估
行动学习方式在工作中应用成效自我评估与集体对话成效评估

典型项目内容:
5.1 《反思实践:发展领导能力》(工作坊workshop)(时间:3-4天)

对个人及组织领导实践的系统梳理,重塑领导心智地图,以指导未来的改进之路
开发并生成组织的领导力标杆案例集,促进组织领导力最佳实践的交流与学习
提炼并生成领导发展的理念与行动共识,生成个人与组织层面变革目标
演练领导七法(案例法、交流法、倾听法、反思法、反馈法、共识法、落实法)
置入行动学习基因,促进组织学习,推动管理团队集体对话平台的构建
增进管理团队成员之间的理解与关系
  
5.2 《智慧空间:攻破组织老大难问题》(工作坊workshop)(时间:3-4天)
生成针对焦点问题的认识共识与行动共识,并将共识转化为可执行方案
学会领导七法(案例法、分享法、倾听法、反思法、反馈法、共识法、落实法)
置入行动学习基因,促进组织学习,推动组织集体对话机制的构建
增进参与者之间的理解与关系

5.3 《创新闪电战:迅速实现脑力突破》(工作坊workshop)(时间:3-4天)
针对需求与定义非常明确的创新项目
项目团队思维能量高度聚焦,在3-4天时间内实现通常几个月才有的突破
通过创新流程与工具迅速激活创新项目团队成员的创造力
在教练引导下,短时间内产生大量突破性点子
在有效对话基础上,依据群体智慧形成方案共识
工作坊结束时完成创新项目主体工程(思路、框架、方案、流程),并向高层汇报
 

讲师介绍

讲师姓名:张鼎昆 (著名行动学习与学习型组织建设专家)

擅长领域

培训发展 行动学习

教育背景

1984年获得物理学士学位
学习经历:
博士后期间以企业变革管理与领导力为主要研究课题(清华大学经济管理学院,1999-2001);
博士期间重点研究组织行为与人力资源开发方面的课题(中国科学院心理学研究所,1996-1999)
硕士期间主攻心理咨询专业(北京师范大学心理系1992-1995)。

职业背景

张博士参与了中国远洋运输集团、深圳市中兴通讯股份有限公司、亚都科技公司的咨询项目与中国电信、中国移动、中国联通、中国建设银行、远东电缆、南宁供电局等多家企业的管理培训项目。接受其培训的管理人员超过万人,是国内培训与咨询领域的知名专家。此外,张博士还参与了哥俩好集团、TCL集团和湖州供电局学习型组织建设的项目。
现在,张博士主要研究与开发课题有学习型组织建设、组织学习技术与组织绩效改善,并作为专家组组长参与《中国学习型组织建立与发展规范》的开发及相关学习产品的研发工作。同时为企业提供培训和咨询服务。

授课经验

主要培训领域:《群策群力:美国通用电气公司组织学习经验》、《行动学习:迈向学习型组织的实践策略》 、《实践学习型组织》 《卓越领导力》 《组织沟通与共识达成》、《战略执行与绩效改善》 《变革管理:怎样更有效地领导组织变革》、《模仿卓越:美国西南航空公司怎样创造奇迹》。

典型客户

中国电信、中国移动、中国建设银行、远东电缆等上百家企业的管理培训项目,近几年来接受其培训的管理人员达上万人次。

参课信息

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