[内训] 培训培训师
  • 课程老师: 金树松
  • 课时:2 天
  • 标准学员数:0
  • 授课形式:专题讲授,案例分析
  • 课程领域: 培训发展 培训师培训
  • 原价: 面议
  • 会员价: 面议   (如何获得更低折扣)
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课程信息

针对行业

通用

培训对象

企业内部培训师及培训负责人,企业部门主管、经理

课程大纲

培训目的
本课程通过对学习理论、培训方式、培训技巧、需求调查、课程设计、培训互动、案例研讨、练习演练等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握培训师的基本技能,以帮助学员更快更有效地成长为优秀培训师。

课程内容
基础概念
1、培训师的角色认知:培训师的职业操守,应具备的素养和特质。
3、培训师风格:公司的优秀讲师风格是什么样子的?
4、学员分析:不同学员应用不同的方式(讲授式、体验式、启发式、互动式)  

认知心理学及讲师心理建设
1、教-学过程的认知心理学:体验阶段的心理技巧、案例阶段的心理需求、引导式研讨的设计、应用阶段的心理
2、态度/技巧/知识三类心理原理:如何讲解专业技术?如何将枯燥的知识课程精彩化?如何讲解复杂的理论?
3、克服紧张的13种技法

学员现场展示
节选课程展示:公司一项技术说明、产品展示、开场白、点评案例……
个人演示1分钟及现场点评

培训师的专业表达
躯体、脚步和手势等肢体语言的训练
讲台肢体语言密码
讲师的有声语言与无声语言的训练
与学员的互动技巧
授课过程课程事故应对

结构大纲的设计
1、课前的调研工作:培训调研方法、培训需求分析及分析技术、培训计划表
2、整理思路的利器:水平思考脑图
3、设计讲义步骤:主题、关键步骤、提炼成为关键词语、进行解释/强化、取一个动听的名字
4、理清课件的逻辑:主题内容的提炼
5、个性化的开头和结尾

课程流程制作
1、分析流程:以重要性为线索、从重要到次要;以时间流程为线索,从始点到终点;以演绎/归纳逻辑为线索;以组成部分为线索,从大到小
2、课程情绪图(设计学员的情绪):演讲内容VS学员互动;情绪指数分析及错落布置;左右开弓的情绪图形成

精彩踏实的文本
1、课程模块设计:专业内容的课件设计、案例阶段的课件设计、说服模块的设计
2、案例分析

材料的掌握收集
1、编写课程素材库:素材积累的方法,理论材料、案例材料、辅助材料的收集技巧
2、文本实现技巧

总结
培训师的自我学习
现场答疑及拷贝课程相关资料。

讲师介绍

讲师姓名:金树松 (企业管理培训资深讲师)

擅长领域

管理能力 职业能力 人力资源 培训发展

教育背景

广东外语外贸大学国际企业管理系,学士毕业论文《企业家对企业文化的影响》获得优秀毕业论文;北京大学应用心理学系,硕士毕业论文《中国人思维方式与传统性关系的研究》。

职业背景

曾在美的集团、中兴通讯、金地集团等大型上市集团供职,历任企业文化经理、招聘经理、培训经理、人力资源规划经理、人事部经理、管理顾问公司副总经理。有较深入的人力资源体系、专业、量化操作实践,在公司文化产品化、人才测评与引进、企业教育体系、组织绩效设计等方面,有10年项目经验。

主讲课程

《优势思维-问题分析和解决》、《专业演讲与呈现技能》、《内训师培训》、《基于BEI的招聘面试技巧》、《第二代团队管理》、《职业规划与管理》、《基于目标的时间管理》、《高绩效企业文化的构建》、《绩效管理》、《管理心理学》。

授课经验

金老师热爱培训事业,有9年以上人力资源、管理类的授课经验,授课对象超过20000人。用HBDI(全脑优势)的测试分析,金老师在DAB三个象限具备思维优势,擅长逻辑、分析,热爱探索,要言简意。金老师能够用浅显的语言表现复杂原理,具备丰富的课程现场表现手法,在提炼管理模型方面具有天生的敏感性。在课程设计领域,追求思想性与操作性的平衡,吸收了心理学的研究成果,以DSC策略创造课程价值(即Discovering发现事实,Solving解决问题,Creating创造优势)。能够针对客户量身定做课程,挖掘客户真正需求,采用引导和案例形式,达到价值传递。

典型客户

IBM、日立(环球)存储、UT斯达康、万科集团、三一重工、中兴通讯、上海宝钢、美的集团、腾讯科技、金蝶软件、广东核电集团、阳江核电、中国移动、中国房地产、中国网通、中国铁通、香港鸿图、新加坡福达、丹麦大北集团、溢达纺织;A8音乐集团、中国银行、建设银行、招商银行、招商地产、金地集团、富力集团、碧桂园、铁道部勘察设计院、南方电网、南方李锦记、华南轮胎、安利(中国)、完美(中国)、鹏元资信评估、顺特电气、伊戈尔电业、厦门鑫叶烟草、江西赣州财政局、惠州邮电、天虹集团、广州立信、深圳公安局……

参课信息

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